TEACCH（Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped CHildren）は、自閉症スペクトラム障害（ASD）やその他のコミュニケーション障害を持つ子どもたちの治療と教育のためのプログラムです。
TEACCHは、1960年代にアメリカのノースカロライナ大学チャペルヒル校で開発され、その後世界中で広く採用されています。TEACCHのアプローチは、以下の主な要素から成り立っています。
具体的な効果について
- 行動の改善
TEACCHの構造化された環境と視覚的支援は、子どもたちが何を期待されているかを理解しやすくするため、行動問題を減らす効果があります。 - コミュニケーションスキルの向上
TEACCHは、視覚的な支援を多用することで、コミュニケーションスキルの向上を促します。これには、言葉の理解と使用、非言語的なコミュニケーション（例：身振り、表情）の理解と使用が含まれます。 - 自立性の向上
TEACCHの目標の一つは、子どもたちができるだけ自立した生活を送ることができるようにすることです。これは、自己管理スキルの教育や、自分で問題を解決するためのスキルの教育を通じて達成されます。 - 学習能力の向上
TEACCHの構造化された環境と視覚的支援は、子どもたちが新しいスキルを学び、既存のスキルを強化するのを助けます。
日本におけるTEACCHの機関
日本TEACCH®公認専門職ネットワーク協会
日本でのTEACCH®アプローチの理解と使用を促進することを目指しています。この方法を使用したい専門家に対してトレーニングと認定を提供しています。また、TEACCH®アプローチについての知識を広めるためのイベントやセミナーを開催しています。